On és el futur dels joves?

Per al desenvolupament i creixement econòmic, social, cultural i intel·lectual d'un país és essencial que existeixin uns pilars bàsics en els quals sempre s'ha d'invertir per tal d'assegurar i  promoure un futur digne i de qualitat del país. Un d'aquests pilars és l'educació, però què serà d'aquest país si el primer que fem és no invertir, no "cuidar" a les persones que tenen afany de saber-ne més, de voler evolucionar i de ser millors o més especialistes en un determinat tema. Què serà d'aquesta regió si no donem l'oportunitat d'experimentar o de duu a terme un projecte o una innovació?. Què passarà amb les persones que estiguin ben qualificades però que vegin que no tenen futur en el seu propi país?. És senzill, aquestes persones marxaran de la seva terra en busca d'oportunitats, buscant poder realitzar els seus somnis i les seves expectatives.  Si no cuidem i fomentem qualitats com el treball, l'esforç, la força de voluntat, la constància... les persones que estiguin ben qualificades seran conscients que Espanya no els ofereix oportunitats que ells es mereixen. Llavors de res haurà servit les mínimes inversions que l'Estat hagi destinat a l'educació d'aquestes persones (matrícula de la universitat, subvencions, ajudes...). Aquest fet és un peix que es mossega la cua: els joves són les futures persones que hauran de tirar endavant el futur, si aquests no estan ben preparats ni qualificats  els errors comesos anteriorment es podran tornar a cometre. 

Aquí adjunto uns quants links que mostren un petita part de les conseqüències de les retallades, de la falta d'inversió en temes educatius.

Cervells tancats a l'institut
Sense màsters
Menys pressupostos
Futur dels estudiants
Marxa de cervells

Eduquem o ensenyem?

L'escola és una institució que té  una funció principal: ensenyar. Però "l'escola" té altres funcions com l'educació dels nens?

- Educar, segons la definició del Diccionari de l’Institut d’Estudis Catalans, vol dir formar (algú) desenvolupant i dirigint les seves facultats físiques, morals i intel·lectuals per tal d’aconseguir el creixement integral de la seva personalitat.

- Ensenyar, segons el mateix diccionari, vol dir comunicar a algú una ciència, un art, coneixences, habilitats, etc.

Si tenim en compte les dues definicions anteriors en adonem que a l'escola també s'educa. Però l'escola pot ser la única educadora dels nens? O la família i la societat també han de participar en aquest procés? 

L'escola i la família no han d'anar per camins diferents aquets han de crear un camí conjunt. El fet de que els nens vegin que existeix un treball cohesionat i coherent entre aquests dos organismes farà que el nen es senti més acompanyat i recolzat en aquest procès llarg i complex. 

Els mestres no només ensenyen, els mestres també eduquen. Eduquen qun fan de "jutges" en una baralla de pati, quan els ensenyen a comportar-se, quan transmeten valors de solidaritat, de tolerància de saber estar. Quan ensenyen a respectar el torn de paraula, el respecte entre ells, la confiança, l'autoestima… i mentre fan tot això, també expliquen coneixements de llengua, de medi, de matemàtiques, de música...

Les famílies són una peça clau en l'educació dels infants, ja que les primeres normes, les primeres experiències de convivència es viuen amb la família. La família és com els pilars d'una casa, si aquests no són forts, si no estan ben construits o si no tenenuna base estable, difícilment la casa estarà ben feta, serà frota. Quanta més estabilitat hi hagi en els pilars, més estable serà la casa que es construeixi sobre aquests. 

També és important que l’escola tingui en compte i animi a les famílies a participar i formar part de l'escola, de les organitzacions de mares, pares i familiars dels alumnes per un millor funcionament d'aquesta. La seva col·laboració és clau per garantir i ajustar el que pot oferir l'escola a les necessitats dels alumnes i els seus familiars, si es respecta i s'escolten les seves opinions, les  propostes de millora, els ajuts humans que poden oferir, farem que l'escola no només adopti el paper d'ensenyar als alumnes, sinó que també serveixi per a integrar, vincular i mostrar a tots els pares en les possibilitats que ofereix el centre fent que aquest sigui una eina més de socialització per a totes les persones que formen part de la comunitat escolar.

Però educar és una feina fàcil? Escoltem aquest audio.

Un sistema educatiu exemplar

L'informe PISA (Program for International Student Assessment) es basa en l'anàlisi del rendiment dels estudiants a través d'uns exàmens mundials que es realitzen cada tres anys. Aquests informes valoren de manera internacional els alumnes en tres àrees principals: la competencia de la lectura, les matemàtiques i les ciències naturals.

L'informe PISA es realitza a través de l'OCDE, l'any 2006 van participar 62 països i encadascun d'aquests països van participar entre 4.500 i 10.000 alumnes. Tot i que l'informe es considera un sistema "objectiu" de comparació, la seva f`romula està envoltada de moltes crítiques.

Basant-nos en aquest informe, podem dir que el nivell educatiu de Finlàndia és elevat, ja que aquest es troba, a nivell mundial, entre els primers països del ranking. Finlàndia destaca sobre tot per l’elevat nivell en l’educació bàsica.

Però què és el que fa que realment el sistema educatiu finlandès sigui eficaç? Per què el sistema educatiu espanyol es troba tan allunyat de la resta de països europeus? Què hem de canviar?

Qema educatiu españ español es troba tan allunyat de la resta de panl

      Sistema Educativo en Finlandia

View more PowerPoint from Karenmedinav

Caminant cap al futur

Per sort les coses van canviant i aquesta cançó, ja forma part del passat!!!

L'immersió lingüística

Actualment, l'immersió lingüística és un dels principals temes d'interès del qual moltes persones en parlen, especialment, aquelles persones vinculades directament en temes d'ensenyament.  Però tothom entén la immersió lingüística de la mateixa manera?, Tots hi estem d'acord?, Aquest tema pot perjudicar, encara més, la imatge de Catalunya envers a la resta d'Espanya?. 

Hi ha molts interrogants que s'han anat obrint, tot i que encara no tenen resposta... o poder sí?! Veiem alguns exemples, a continuació podrem visitar diferents links en els quals podrem llegir una mateixa notícia redactada per diferents diaris. Per tant, interpretada des de diferents punts de vista segons l' ideologia de cada mitjà de comunicació. Fixeu-vos també en els comentaris dels lectors de cada web.

- Diario Vasco.                                                  - El País

- El Periódico                                                    - La Gaceta (intereconomia).

- Deia.com  (Bizkaia).                                      - La Vanguardia.

Sistema Eduactiu (IN) ACCEPTABLE

El nostre Sistema Educatiu actual és l'adequat? S'adapta a les necessitats educatives dels alumnes d'avui en dia? Què s'hauria de canviar? És una qüestió només educativa? Hi hauria d'haver retallades en temes d'ensenyament?

L'escola

A l'escola hi anem cada dia, a l'escola riem, plorem, aprenem, modifiquem, creixem, compartim, estimem, millorem... a l’escola vivim unes experiències que en aquell precís moment i també en un futur, ens serviran i ens ajudaran a  formar-nos com a persones. A l’escola vivim, moltes vegades, les nostres primeres experiències i aquestes marcaran i aniran creant mica en mica, la nostra personalitat depenent de com les afrontem. Al mateix temps, aquestes experiències faran que la nostra manera de veure la vida sigui d'una manera o d'una altra. 

És per aquets motiu que l’aprenentatge, normalment, va acompanyat de la felicitat, ja que aprendre a fer o entendre alguna cosa que fins aquell moment no sabies fer, fa que et sentis més capaç, més motivada i més orgullosa de tu mateixa. I penso que aquest és un dels pilars més importants de l’educació que els presents i els futurs mestres hauríem de tenir en compte per tal de fomentar i treballar l'esforç, la constància i les ganes d'aprendre.

A l’escola s'han d’ensenyar i inculcar certs valors per què les relacions entre el grup classe i amb els altres companys, mestres, personal de l’escola siguin favorables. Creant un bon clima a l’aula de cohesió, de confiança i de respecte. 

Descriure i explicar què és una escola és una feina molt difícil, ja que l’escola ho engloba tot: coneixements, valors, actituds, normes, experiències, convivència...

I penso que per saber realment com és una escola s’ha de veure, s’ha d’estar a dins i s'ha de poder palpar l’ambient que existeix dins d'aquestes institucions de vegades tan poc valorades.

L’escola, bàsicament, serveix per aprendre, però no només continguts escolars, sinó que també ens ajuda a descobrir i tenir uns valors que posteriorment es posen en pràctica. a l'escola també vivim experiències i coneixem/compartim diferents punts de vista. L’escola ens ajuda a ser empàtics, a saber escoltar i a entendre als altres. També ens fa créixer com a persones tenint un esperit crític per encaminar-nos i  preparar-nos, mica en mica, cap a al present i futur.